• 1: Ciclo de Vida e Processo de SW
• 2: Viabilidade, Levantamento de Requisitos
• 3: Fase de Análise: conceitos e modelos
• 4. Fase de Desenho: conceitos e modelos
• 5. Fase de Testes: conceitos e tipos
• 6. Implementação
• 7. Suporte e Manutenção
• 8. Processos Clássicos (todo sistema)
• 9. Processos Iterativo incremental
• 10. Processos Ágeis e RUP

4. Um dos processos de conversão de linguagens de alto nível em linguagem de máquina chama-se interpretação e o outro compilação. Marque C a descrição do processo de compilação e I na descrição do processo de Interpretação

a)Traduz o código a medida em que o executa _______ I

b)Traduz o código e depois o executa _______ C

c)Param quando encontram um erro, na execução ______I

d)Tem desempenho menor que o outro processo _______I

e)Faz otimização no código fonte _______C

5) Como se chama o programa que converte código assembly em código de máquina R: __________________________ Montador

6) Como se chama o programa que converte vários códigos objetos (maquina) em um executável: R: _______________ link editor

6) Um único compilador poder gerar código de máquina para diferentes sistemas operacionais? E para diferentes processadores?

Resp: Não. O compilador é dependente do hardware e do SO, ou seja para a linguagem X, existira um compilador Y para Windows e um compilador Z para MAC

7) E como então a linguagem JAVA é dita portável (entre sistemas operacionais, por exemplo)?

Resp: Ela tem um único compilador, lê o código fonte em linguagem de alto nível que gera um código intermediário chamado BYTECODE e para cada plataforma existirá um interpretador JAVA, que transforma o bytecode em linguagem de máquina para cada plataforma.

– Esse interpretador é a chamada máquina virtual em JAVA.

Exercícios revisão AV2 - Processo de Desenvolvimento de Software, Aula 7, múltipla escolha

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Question 1

(Aula 6) 8) Um componente á a menor unidade de software, que pode e deve ser reaproveitada. Sobre o conceito de componente e programação baseada em componentes, assinale a opção INCORRETA

A	O componente deve ser o mais independente possível
B	Ganha-se em agilidade com uso de componentes
C	O custo aumenta com uso de componentes
D	Aumenta a segurança com o uso de componentes.

Question 2

(Aula 6) 9) Sobre a programação em PAR assinale a assertiva Correta:

A	Dois ou mais programadores trabalham juntos
B	Um programador é o líder e os demais submissos
C	Tende a aumentar a incidência de bugs em sistemas
D	Explora a diversidade de ideias e é útil para treinamento de programadores inexperientes.

Question 3

(aula 7) 1)Com relação a fase de manutenção, assinale a ÚNICA resposta INCORRETA

A	Inicia quando o usuário começa a usar o sistema.
B	Termina quando instala-se a 1ª. Versão de correção
C	O custo da manutenção historicamente tem sido alto
D	O Ciclo de vida do sistema inclui a manutenção, além do seu ciclo de desenvolvimento

Explicação da Questão 3: 

A manutenção somente acaba quando há obsolescência, ou pela manutenção ser cara demais ou por o sistema não ser mais útil.

Question 4

(Aula 7) Analise cada assertiva e diga se V ou F

• Quanto maior o tempo da fase de manutenção de um sistema, maior será sua vida útil..
• Quanto mais qualidade houver no desenvolvimento, mais qualidade tende a ter a manutenção
• O grande desafio da manutenção é manter a documentação atualizada

A	todas
B	somente 1
C	Somente 2

Question 5

(Aula 7) 3) Com relação a fase de manutenção, analise as assertivas I. A fase de manutenção só cuida de erros II. O sistema só possui a fase de manutenção quando tiver novas implementações a serem desenvolvidas III. A manutenção envolve ajustes de erros, melhorias das funções existentes, e implementação de novas funções

A	Estão corretas as opções I, II e III
B	Estão corretas as opções I e II
C	Apenas opção II está correta
D	Apenas opção III está correta.

Question 6

(aula 7)Assinale a opção que expressa o nome da técnica que permite alterar a estrutura de um software, sem alterar o seu comportamento

A	Efeito dominó
B	Arquitetura flexível.
C	Comportamento linear
D	Refatoração

Question 7

(aula 7) Dentre as opções abaixo, qual não afeta o custo de manutenção de um sistema

A	Rotatividade e disponibilidade de pessoal.
B	Linguagem de programação que poucos conhecem
C	Qualidade do projeto e de sua documentação
D	Ambiente do sistema, que não se modifica.

Question 8

O efeito dominó é um problema que ocorre quando se altera um programa em que a mudança em uma parte do sistema reflete no comportamento de outras partes, aparentemente sem relação entre si. Esse problema acontece quando:

A	O sistema tem alto acoplamento e coesão
B	O sistema tem alto acoplamento e alta coesão
C	O sistema tem baixo acoplamento e alta coesão
D	O sistema tem alto acoplamento e baixa coesão

Explicação da Questão 8: 

acoplamento é dependência entre módulos; é bom que o acoplamento seja baixo

Question 9

Como as demandas de manutenção devem ser tratadas?

A	Tratar cada demanda imediatamente após seu relato
B	Tratar as demandas como um projeto
C	Tratar as demandas sempre uma vez ao mês
D	Tratar apenas as demandas de novas implementações.

Explicação da Questão 9: 

tratar as demandas como um projeto: analisar pedidos, verificar impacto, verificar riscos

Question 10

Com relação as intervenções para atender demandas da fase de manutenção, analise as assertivas abaixo:

1. Intervenções podem e devem acontecer sempre que necessário
2. Intervenções causam instabilidade no ambiente
3. Intervenções devem acontecer de forma controlada
4. As demandas de manutenção devem ser acumuladas até que justifiquem uma intervenção

Com base em sua análise, assinale opção correta

A	Estão corretas apenas I, II e III
B	Estão corretas apenas II e III
C	Estão corretas apenas II, III e IV
D	Estão corretas I e II

Explicação da Questão 10: 

a manutenção traz intervenções;

intervenção custa dinheiro

Question 11

(aula 8) Com relação ao período que antecedeu o processo de desenvolvimento clássico, NÃO podemos afirmar

A	Os programadores baseavam-se praticamente em suas experiências, apenas.
B	Partia-se direto para desenvolver o código em linguagem de programação
C	Haviam testes de qualidade desde sempre
D	Não havia procedimento claramente definido.

Explicação da Questão 11: 

teste de qualidade surgiu no modelo clássico

Question 12

(aula 8) 10) Com relação ao ciclo de desenvolvimento (ou de projeto) de um sistema, assinale a opção correta

A	É o mesmo que ciclo de vida
B	É o período que vai da concepção a “morte” do sistema
C	É o período que inicia com a concepção e termina com a implantação do sistema
D	Inclui a fase de manutenção

Question 13

Com relação ao modelo em Cascata Clássico, analise as assertivas abaixo

1. Tipicamente linear, ou seja sequencial e para frente.
2. Demandava “congelamento” dos requisitos levantados, sem possibilitar novos ou alterações dos iniciais.
3. Sem padronização e documentação eficiente
4. Usuário recebe parte do sistema, de tempos em tempos

Assinale a assertiva correta com base em sua análise

A	Estão corretas apenas as opções II e III
B	Estão corretas apenas as opções I e III
C	Estão corretas apenas as opções I e II
D	Estão corretas apenas as opções I, II e III
E	Estão corretas apenas as opções I, II e IV

Question 14

Analise cada assertiva quanto a ser V ou F

1. O processo Em cascata com retroalimentação ajusta o principal problema do processo Em cascata Clássico, que era a aceitação de mudanças nos requisitos.
2. O retrocesso no processo com retroalimentação só acontecia até a fase anterior.
3. Não prevê manutenção
4. Facilmente gerenciável, mesmo com os retrocessos a fases anteriores.

A	V, F, F, F
B	F,F,F.F
C	V,V,V,F
D	V,V,F,V

Question 15

Aula 9

Com relação aos processos de desenvolvimento de SW, analise a assertiva falsa

A	Os projetos não tem características sequencias, como requerido pelos processos em cascata (clássico e com retroalimentação)
B	Os modelos de processo em cascata não pressupõem o desenvolvimento de todo o sistema, em cada fase.
C	No processo iterativo o sistema é dividido em várias porções (interações)
D	No processo incremental a cada iteração o sistema sofre acréscimo de tamanho , até que fique pronto.

Question 16

Sobre o modelo iterativo-incremental, diga se V ou F a)Usa o modelo em cascata para desenvolver cada iteração. b)Uma iteração deve começar definindo um conjunto de requisitos do software e termina com sua implantação c)O usuário só faz contato com o sistema após a última iteração estar pronta As modificações do projeto não podem ocorrer a cada iteração e sim apenas ao final de todas as iterações prontas Assinale a correta sequencia de V e F

A	V,V.V,V
B	V,V,F,F
C	V,V,V,F
D	F,F,V,F

Question 17

Assinale a opção que representa a correta divisão de TODAS as fases do modelo de prototipação.

A	Obtenção de requisitos, projeto rápido, construção do protótipo, refinamento de requisitos, Construção do produto
B	Obtenção de requisitos, projeto rápido, construção do protótipo, refinamento de requisitos
C	Obtenção de requisitos, construção do protótipo, Refinamento de requisitos, construção do produto
D	Obtenção de requisitos, projeto rápido, construção do protótipo, construção do produto

Question 18

Com relação a prototipação, assinale a opção INCORRETA

A	O protótipo é um meio para que sejam definidos os requisitos, em tipos de projetos onde esses não são claros desde o inicio.
B	O produto final é ultimo protótipo gerado.
C	Pode-se usar protótipos em papel, para que aconteça o mais cedo possível.
D	É do tipo iterativo-incremental.

Question 19

Aula 10

Marque a opção que NÃO representa uma característica dos processos de desenvolvimento ágeis, onde valoriza-se

A	Mais indivíduos e interações do que processos e ferramentas
B	Menos documentação abrangente e mais software em funcionamento
C	Mais colaboração com cliente do que negociação de contratos.
D	Mais seguir um plano do que responder a mudanças

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Pronto!

Estude mais!

Continue tentando!

Razoável!

Bom trabalho!

Perfeito!

O que de melhor trás de novidade o processo espiral

R: a análise de riscos

Com relação aos métodos XP e Scrum, representantes dos processos de desenvolvimento ágeis, associe as 2 colunas.

a. Feedback
b. Dividem o código a   implementar
c. Requisitos a serem   implementados no Scrum
d. Sprint

I. (d ) Iteração no Scrum
II (c ) Sprintbacklog
III ( a) Um dos valores do XP
IV (b ) Programação em par

Como funciona a programação em par, proposta pelo método ágil, de nome XP (extremme programming).

 Formada por uma dupla no papel de iniciante e de instrutor. Como utilizam um único computador, o código passa automaticamente pelo crivo de duas pessoas, enriquecendo o código.

*RUP (área de processo)